A váltás, vagy a kognitív rugalmasság a végrehajtó funkciók amely lehetővé teszi számunkra, hogy a szabályok megváltoztatása vagy a feladat típusa alapján különböző viselkedéseket valósítsunk meg. Egyes szerzők érvelnek milyen fontos a rugalmasság a komplex tevékenységek során mint például azok, amelyek megkövetelik a problémák különböző szempontjainak figyelembevételét vagy eltérő számítási stratégiák alkalmazását.

Ugyanakkor nem könnyű megteremteni a kapcsolatot a kognitív rugalmasság és a matematikai készségek között, különös tekintettel arra, hogy a kognitív rugalmasságot értékelő tesztek:

  • felépítésükben eltérőek (néhány, például a Trail Making Test, kifejezett szabályuk van, míg mások, mint például a Wisconsin Card Sorting Test, megkövetelik, hogy megtalálja a szabályt)
  • eltérő módon számítják ki a pontszámokat (amelyek a reakcióidőhöz, a pontossághoz vagy a hatékonysághoz kapcsolódhatnak)

Ráadásul gyakran a tanulmányok nem kellően rétegeződtek életkor, társadalmi-gazdasági helyzet és egyéb tényezők alapján, amelyek kulcsszerepet játszhatnak.

A 2012-es metanalízis során Yeniad és munkatársai [1] 18 tanulmányt vizsgáltak a rugalmasság és a matematikai képesség kapcsolatával kapcsolatban, mindegyikben azonosítva a minta jellemzőit (életkor, nem, társadalmi-gazdasági helyzet) és a pontszám típusát és a tesztek során alkalmazott szabályok.

A tanulmány eredményei azt mutatták, hogy:

  • jelentős kapcsolat van a kognitív rugalmasság és a matematikai (és az olvasási) készségek között
  • a kognitív rugalmasság és az iskolai siker közötti kapcsolat nem érinti a teszt során alkalmazott szabályok típusa, az alkalmazott pontszámok típusa, a gyermekek életkora, nem, iskolai végzettség és társadalmi-gazdasági helyzet.

Sajnos a tanulmányok alacsony száma miatt a szerzők nem tudták elválasztani a kognitív rugalmasság és az iskolai siker közötti összefüggést az általános kognitív szinttől.

Ön is érdekli: Hideg végrehajtó funkciók: Alzheimer vs. frontotemporal demencia

A csoport valójában kiemeli, hogy a metaanalízis elején kiválasztott néhány cikk adatait elemezve, az intelligencia és a matematikai (és az olvasási) készségek közötti kapcsolat erősebbnek tűnik a kognitív rugalmasság és az akadémiai eredmények között. Ezért még tisztázni kell, hogy mi a kognitív rugalmasság szerepe az általános kognitív szint levonása nélkül.

Indítsa el a gépelést, és nyomja meg az Enter billentyűt a kereséshez

matematikai végrehajtó funkciók
%d bloggerek kattintva tetszik ez: