Gyakran hallani diszlexiás emberekről, akik különösen intelligensek, és néhány nagyon népszerű könyv valószínűleg segített elterjeszteni azt az elképzelést, hogy a magas intelligencia nagyon gyakori a specifikus tanulási rendellenességek összefüggésében. Ezek a nézetek azonban anekdotákon alapulnak, nem pedig ellenőrzött adatokon. Mennyi igazság van akkor?
Erre a kérdésre próbált választ adni Toffanini[1] és kollégáival néhány évvel ezelőtt kutatásukkal.

Mit tudtak meg?

Mielőtt továbblépnénk az eredményekhez, helyénvaló egy előfeltevés: amint azt más körülmények között már kifejtettük (például a WISC-IV profilok DSA-kban), a sajátos tanulási zavarokkal küzdő emberek körülbelül 50% -ánál az IQ nem értelmezhető a különböző mutatók közötti nagy eltérések miatt, elsősorban a verbális munkamemória hatékonyságának hiánya miatt. Ezekben az esetekben aÁltalános készségi index (a verbális és a visuo-percepciós érvelési tesztekre vonatkozó pontszámok, kivéve a verbális munkamemóriát és a feldolgozási sebességet) ezt az eljárást egyes tanulmányok is igazolják, amelyek kiemelik az index és az IQ közötti nagyon magas korrelációt[2], bár az utóbbi pontszám sokkal jobban megjósolja a tanulmányi és tanulmányi sikert, mint a WISC-IV-től kapott többi paraméter[1], ez a leggyakrabban használt teszt az intellektuális értékelésekhez (ebben a tekintetben hasznos lehet elolvasni egyet előző cikk).


Ezért abból a feltételezésből kiindulva, hogy specifikus tanulási fogyatékosság (SLD) esetén célszerűbb a szellemiÁltalános készségi index (az IQ helyett) e kutatás szerzői azt akarták megfigyelni, hogy az ASD-s populációban milyen gyakran figyelhető meg a plusz-adottság osztályozásával kompatibilis intelligencia.

Térjünk át a fő - nagyon érdekes - eredményekre, amelyek e tanulmányból kiderültek:

  • Az IQ-t használva az SLD-ben szenvedők csak 0,71% -a volt túl tehetséges, míg az általános populációban ez az arány 1,82% (azaz a WISC-IV kalibrációs mintában).
    Ezért az intellektuális szint IQ-val történő becslésével úgy tűnik, hogy a sajátos tanulási zavarokkal küzdő emberek között a tehetségesek kevesebb mint fele van, mint a lakosság többi részén.
  • Ha viszont az Általános készségindexet alkalmazzuk (amelyet a szellemi szint megbízhatóbb becslésének tekintettünk konkrét tanulási zavarok esetén), akkor kiderül, hogy a sajátos tanulási zavarokkal küzdők több mint kétszer annyian vannak, mint amennyi az általános populációban ez 3,75%.

Megfelelő óvatossággal (nem világos, hogy miként választották ki a kutatásban felhasznált emberek mintáját) az adatok úgy tűnik, hogy az ASD-ben szenvedők körében az erőteljesebb tehetségűek sokkal markánsabb jelenlétére utalnak mi történik tipikus fejlettségű emberek között.

További kutatásoknak meg kell világítaniuk a jelenség lehetséges okait.

Indítsa el a gépelést, és nyomja meg az Enter billentyűt a kereséshez

hiba: A tartalom védett !!