Több esetben is beszéltünk már intelligencia és végrehajtó funkciók, még azoknak a kutatásoknak a leírását is, amelyekre fény derült volna néhány fontos különbség.
Ugyanakkor azonban elkerülhetetlen megjegyezni bizonyos fokú átfedés a két elméleti konstrukció definíciói között; például a tervezési és problémamegoldó készségeket szisztematikusan használják a végrehajtó funkciók különféle koncepcióiban és leírásaiban. Ez a két képesség azonban gyakran hozzájárul ahhoz, hogy megmagyarázzuk azokat a viselkedési formákat, amelyeket tipikusan "intelligensnek" nevezünk.
Tekintettel a hírszerzés és a végrehajtó funkciók közötti hasonlóságra, ésszerű elvárni, hogy az előbbit az utóbbi legalább részben megjósolja. Más szavakkal, azt kell várnunk, hogy a végrehajtó funkciók mérésére szolgáló tesztek teljesítményének növekedésével növekszik az intelligencia értékelésére szolgáló tesztek pontszáma.
A végrehajtó funkciókra vonatkozó tesztek kapcsán több szerző rámutat arra, hogy azok a tesztek, amelyek látszólag bonyolultabb feladatok (pl. Wisconsin kártyaválogató teszt vagy a Hanoi tornya), hiányzik belőlük a megbízhatóság és az érvényesség[3]. Ennek a problémának az egyik legismertebb kísérlete Miyake és munkatársai kísérlete[3] akik megkísérelték a végrehajtó funkciókat egyszerűbb, és pontosan három összetevőre bontani:

  • Gátlás;
  • kognitív rugalmasság;

Egy nagyon híres, egyetemi szintű felnőtteken végzett tanulmányon keresztül ugyanazok a kutatók rávilágítottak arra, hogy ez a három készség hogyan kapcsolódik egymáshoz, de látszólag el is választhatók egymástól, és azt is kimutatták, hogy képesek lennének megjósolni a teljesítményt bonyolultabb feladatokban (pl. Hanoi tornya és Wisconsin kártyaválogató teszt).

Duan és kollégái[1] 2010 -ben úgy döntöttek, hogy tesztelik a Miyake modellt a fejlődési korban is, és pontosan a 11 és 12 év közötti személyeknél is. A cél az volt, hogy megfigyeljék, a végrehajtó funkciók szervezése hasonló -e ahhoz, amit a felnőtteknél tapasztaltak, vagyis három, egymással összefüggő, de látszólag elkülöníthető összetevővel (gátlás, munkamemória frissítése és rugalmasság).
További cél az volt, hogy becsülje meg, hogyan magyarázták a folyékony intelligenciát a végrehajtó funkciók.


Ennek érdekében a tanulmány szerzői 61 személyt vettek alá intellektuális értékelésnek A holló progresszív mátrixai, és a kognitív funkciók értékelése a már említett három összetevőben.

AZ EREDMÉNYEK

Ami az első célkitűzést illeti, az eredmények pontosan igazolták a várakozásokat: a végrehajtó funkciók három mért összetevője korrelált, de még mindig elkülöníthető, így sokkal fiatalabb egyénekben megismétli a Miyake és munkatársai által 10 évvel korábban közzétett eredményeket.

Azonban talán még érdekesebbek azok, amelyek a második kérdéshez kapcsolódnak: a végrehajtó funkciók mely összetevői magyarázták leginkább a fluid intelligenciával kapcsolatos pontszámokat?
A végrehajtó funkciók szinte minden tesztje szignifikáns összefüggéseket mutatott (hajlamosak voltak kéz a kézben járni) értelmi teszt eredményeivel. Azonban a gátlás, a rugalmasság és a munkamemória frissítése közötti kölcsönös összefüggések mértékének "korrigálásával", csak az utóbbi maradt jelentős kapcsolatban a folyékony intelligenciával (körülbelül 35%-ot magyaráz).

KÖVETKEZTETÉSKÉPPEN...

Bár gyakran statisztikailag összefügg, az intelligencia és a végrehajtó funkciók továbbra is két különálló elméleti konstrukcióként jelennek meg (vagy legalábbis úgy tűnik, hogy az egyik vagy másik konstrukció értékeléséhez használt tesztek ténylegesen különböző kapacitásokat mérnek). Azonban, úgy tűnik, hogy a munkamemória frissítése az intelligenciához szorosan kapcsolódó végrehajtó funkciók része. Mielőtt azonban becsapnánk magunkat, hogy a kérdés ilyen egyszerű (talán feltételezzük, hogy az alacsony munkamemória alacsony intelligenciának felel meg, és fordítva), érdemes megfontolni, hogy az "átlagos" mintákon kívül a dolgok jelentősen bonyolulttá válnak. Például specifikus tanulási zavarok esetén a munkamemória pontszámok nincsenek erős kapcsolatban az IQ -val[2]. Ezért fontos, hogy a kutatás adatait fontos elgondolkodtató anyagnak tekintsük, miközben nagyon óvatosak maradunk, nem pedig a következtetésekbe sietünk.

Önöket is érdekelheti:

Indítsa el a gépelést, és nyomja meg az Enter billentyűt a kereséshez

hiba: A tartalom védett !!